11.3、《动能和势能》课后练习

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.在物理学中怎样才算做了功？功的大小的计算公式是什么？

解析：复习功的知识，为学习动能和势能作铺垫。只有具备了做功的两个必要因素，才算做了功。

答案：有了作用在物体上的力和物体沿力的方向移动的距离，才算做了功。功的计算公式为W=Fs。

 

2.大家想一想，生活中哪些场合常听到“能量”一词？能量简称能，在日常生活中有很多应用，并且它有很多不同的形式，你知道哪些具体形式的能量？

解析：回忆生活中所说的“能量”，了解它们的不同含义，初步区分物理学中的“能量”跟生活中的“能量”的不同，并了解不同形式的能量，为学习本课打下基础。

答案：这个人能量大得很！原子弹的能量真大！等等。

热能、太阳能、动能、势能、电能、原子能等。

 

3.___________________叫动能，影响动能的因素有________________________。

解析：通过对动能的预习，初步了解动能的定义和影响动能的因素，明确这是本节课的重点之一；通过预习，提前发现问题，以便在学习新课的过程中及时解决。本题可以参阅课本回答。

答案：物体由于运动而具有的能量 质量和速度

 

4.___________________叫重力势能，影响重力势能的因素有________________。

__________________叫弹性势能，影响弹性势能的因素有__________________。

解析：通过对重力势能的预习，初步了解重力势能的定义和影响重力势能的因素，明确这是本节课的另一重点；通过对弹性势能的预习，以便在学习新课的过程中做到有的放矢。本题可以参阅课本回答。

答案：物体由于被举高而具有的能量 质量和高度 物体由于发生弹性形变而具有的能量 弹性形变的大小

 

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.关于能的概念，下列说法中正确的是

（    ）

A.势能相等的物体是在同一高度

B.悬挂的物体因为没有做功，所以没有能

C.在空中飞行的子弹能做功，所以具有能

D.一个物体具有能量，则它一定具有动能或势能

 

2.有一个弹簧测力计，它的量程是10 N，在这个弹簧测力计下分别挂5 N和3 N的物体时，两次弹簧测力计上的弹簧具有的弹性势能进行比较，以下正确的是

（    ）

A.两次弹簧具有的弹性势能相同

B.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能大

C.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能小

D.无法确定

 

3.下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是

（    ）

A.海面上航行的轮船                          

B.空中飞行的子弹

C.吊在天花板上的电灯                        

D.拉长的橡皮筋

4.两辆相同的汽车在高速公路上行驶，甲车的速度是120km/h，乙车的速度是35 m/s，则____________车具有的动能大，这表明物体的______________相同时，____________大的物体具有的动能大。

 

5.如图15-4-1所示，公路上都有限制汽车速度的标志，以减少交通事故。这是因为汽车的速度越大，___________________越大。

 

 

6.让钢球在斜面的一定高度自由滚下，打到一个小木块上，将木块推出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球分别放在斜面的同一高度自由滚下，看哪次木块被推得远，回答下面的问题：

（1）设计该实验的目的是研究______________________________________。

（2）让不同质量的钢球从斜面的同一高度自由滚下是为了_________________________。

（3）该实验可得出什么结论？

（4）下表给出了一头牛慢行和一名中学生百米赛跑时的一些数据：

物体	质量m/kg	速度v/m·s-1	动能E/J
牛	约600	约0.5	约75
中学生	约50	约6	约900

分析以上数据，可以看出，对物体的动能大小影响较大的因素是。你这样判断的依据是

_________________________________________________________________________。

 

答案

 

30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)  

1.打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是

（    ）

A.动能不变，势能不变                       

B.动能增大，势能不变

C.动能增大，势能减小                       

D.动能减小，势能增大

 

2.质量较大的鸽子与质量较小的燕子，在天空中自由翱翔，如果它们的动能相等，那么

（    ）

A.燕子比鸽子飞得快                          

B.燕子比鸽子飞得慢

C.燕子与鸽子飞得一样快                     

D.无法比较

 

3.一个物体在平衡力的作用下

（    ）

A.它的动能一定不变                       

B.它的重力势能一定不变

C.它的弹性势能一定不变                    

D.无法确定

 

4.关于弹性势能的说法正确的是

（    ）

A.橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大

B.弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大

C.弹簧越长，它具有的弹性势能越大

D.对于给定的弹簧来说，它的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大

 

5.如图15-4-2所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是

（    ）

 

 

A.重力势能减小，弹性势能增大             

B.重力势能增大，弹性势能增大

C.重力势能减小，弹性势能减小              

D.重力势能增大，弹性势能减小

 

6.关于重力势能的说法，正确的是

（    ）  

A.质量大的物体，重力势能一定大

B.被举得高的物体，重力势能一定大

C.质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大

D.质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大

 

7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）被压缩的弹簧具有弹性势能。

（    ）

（2）被举高的重锤具有弹性势能。

（    ）

（3）只有物体做了功，它才具有能。

（    ）

（4）下落的雨滴既具有动能又具有重力势能。

（    ）

（5）位置高的物体一定比位置低的物体重力势能大。

（    ）

 

8.装满水的洒水车，在平直的马路上一边洒水，一边匀速前行。在它洒水的过程中，洒水车的动能将______________。

 

9.如图15-4-3所示，甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：

 

 

（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与_______________的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受____________________的关系。

 

（2）甲实验是通过木块被推动______________的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果_________________，将永远做匀速直线运动。

 

（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫_________________________。

 

10.山顶上有块石头，稳稳地待在山顶上，它有没有重力势能呢？小华和小明展开了讨论：

小华：石头稳稳地待在山顶，它不具有重力势能。

小明：因为石头待在山顶上，它距地面有很大的高度，所以它应具有重力势能。

小华：要是我们在山顶上看它，它甚至在我们的脚下，它不具有高度，当然也不应有重力势能。

小明：但我们在山脚下看它时，它有很大的高度，它还是应该有重力势能的。

究竟这块石头有没有重力势能呢？请你给出一个合理的解释。

 

答案